kooperationspartner

Seit dem Schuljahr 2019/20 unterstützen die Respekt-Coaches des Jugendmigrationsdientes der Katholischen Jugendfürsorge der Diözese Regensburg, Lehrkräfte und Schüler beim achtsamen Umgang miteiander. Die beiden Sozialpädagoginnen Uschi Maxim und Sylvia Solfrank freuen sich maßgeschneiderte Projektideen an der Schule umszusetzen.

Seit vielen Jahren führt die FOS Schwandorf immer wieder Veranstaltungen gemeinsam mit SchülerInnen und Lehrkräften der Realschulen Burglengenfeld und Neunburg vorm Wald sowie mit der Mädchenrealschule Schwandorf durch. Seit dem Schuljahr 2023/24 wird diese Kooperation mit staatlichen Fördermitteln bezuschußen.
Ziel dieser intensiven Vernetzung ist es, den SchülerInnen den Übertritt an die Fachoberschule zu erleichtern. Nach einem ersten Treffen von Vertretern der vier Schulen stehen vier Ankerpunkte fest: die Vernetzung der Schülermitverantwortungen, die Verzahnung im künstlerischen Bereich, sei es musikalisch oder dramaturgisch, kollegiale Partnerschaften und eine Optimierung der Schülerbesuche, die dazu dienen, den Übergang fließend zu gestalten. 

Der „Verein der Freunde und Förderer der Fachoberschule Schwandorf e.V.“ wurde 1982 gegründet.

Er verfolgt gemeinnützige Zwecke im Besonderen die materielle und ideelle Unterstützung der Schule, vor allem durch Beschaffung von Geldmitteln, Spendenaktionen, Förderung der betriebspraktischen Ausbildung usw.. Dabei tritt der Verein zu jeder Zeit selbstlos auf und verfolgt somit keine eigenwirtschaftlichen Zwecke.

Der Vorstand (Dr. Alois Hagl, Hubert Doepfer, Josef Vizthum und Peter Kick) führt die Geschäfte des Vereins.

Sie erreichen uns unter der E-Mail-Adresse:  Foerderverein-FOS-SAD@gmx.de

Die FOSBOS Schwandorf ist eine Kooperationsschule der OTH Amberg-Weiden. Neben informationellem Austausch stehen dabei fachliche Projekte im Fokus. Die Schülerinnen und Schüler sollen auf diese Weise erste Erfahrungen mit der OTH Amberg-Weiden und mit fachlichen Themen aus den Bereichen Technik und Wirtschaft machen.
Der Vorteil: Auf diesem Wege setzen sich die Schülerinnen und Schüler früh mit Forschungsthemen auseinander. Sie werden mit einem Hochschulstudium vertraut gemacht, die Studienfachwahl wird aktiv unterstützt und Hemmschwellen gegenüber einer akademischen Ausbildung abgebaut.